为进一步加强我校班主任队伍建设，提升班主任的业务能力和水平，增强学生教育管理服务工作实效，5月19日，我校在图书馆大报告厅举办了班主任培训暨“班情熟知”比赛。该比赛由党委学生工作部 （处）和校团委主办，美术学院承办。来自各学院的24名班主任参加了比赛。

　　校党委副书记王强，工会、党委学生工作部、党委宣传部、校团委相关负责人出席活动，各学院分管学生工作的副书记副院长，全体辅导员、班主任以及各学院学生代表参加活动。

　　此次活动共分为三个阶段，分别是班主任“班情熟知”比赛、优秀班主任代表交流发言和专家报告。

　　“班情熟知”比赛旨在考察班主任对所带班级每一名学生基本情况的了解程度。比赛分为两项，第一项是“火眼金睛”：参赛班主任从所带班级中随机选取5名学生照片进行辨认，并说出学生姓名；第二项是“大海捞针”：参赛班主任从所带班级中随机选取1名同学照片，并描述该学生的姓名、政治面貌、民族、籍贯、学习情况、奖惩情况、宿舍区宿舍楼及宿舍号、家庭经济情况八项内容。比赛中，参赛班主任的精彩表现赢得在场领导和师生的连连称赞，现场掌声不断。

　　在优秀班主任代表交流环节，材料学院仪修杰、数科院赵军圣和历史学院丛振分别讲述了班主任工作的经验和感悟。他们表示，班主任与学生应形成互相理解、互相进步的关系，要善于倾听学生的建议，适宜给予学生鼓励和指导；对学生要始终保持一份耐心、一份热爱，以爱和包容积极影响每一位学生；一个班级良好的学风与班委干部密切相关，要重视班委骨干在班级中的榜样作用。

　　最后，我校心理健康教育与咨询中心主任赵富才教授作了题为“与心灵相约、与成长同行——大学生成长中的问题与对策”的专题报告。他对学生的学习、情感、人际关系、手机依赖以及就业的问题作了分析，并提出相应的解决对策。在与学生交流方面，他指出，教师要掌握倾听的技术，不设置条件地倾听学生；尊重学生、信任学生、一视同仁对待学生、积极关注学生。在指导学生人际关系方面，他指出，要引导学生站在对方的角度思考，要学会微笑、学会赞美、学会聆听等。除此之外，班主任还可以采用角色扮演、指导学生“宣泄”等方式来帮助学生缓解情感问题。

（审稿张乐方 编辑张萍 编审王秀清）