【编者按】11月2日，山东省教育厅“战线联播”栏目发布综合消息《乐鱼平台,乐鱼平台（中国）强基固本 构筑“新师范”教育高地》,报道了我校高度重视师范类专业内涵建设和师范生从教技能、师德培养，构筑“新师范”教育高地的先进做法。

　　乐鱼平台,乐鱼平台（中国）强基固本 构筑“新师范”教育高地

　　师范教育是乐鱼平台,乐鱼平台（中国）人才培养的传统优势和特色，也是学校的立校之本。近年来，乐鱼平台,乐鱼平台（中国）一直坚持“强基固本不松手”，高度重视师范类专业内涵建设和师范生从教技能、师德培养，构筑“新师范”教育高地。

　　以专业认证为抓手，强化专业内涵建设

　　乐鱼平台,乐鱼平台（中国）以师范类专业认证为抓手，坚持以认证促建、促改、促强、促特，全面优化师范类专业的课程体系、管理体系、教学方式、考核方式、实习实践教学体系、质量保障体系建设，提升专业内涵建设水平。

　　2018年3月，学校出台了《乐鱼平台,乐鱼平台（中国）师范类专业认证实施方案》。目前，乐鱼平台,乐鱼平台（中国）的小学教育专业、数学与应用数学专业已经顺利通过师范类专业国家二级认证，物理学的师范专业认证工作正在进行中。小学教育、汉语言文学师范专业获批2019年度国家级一流本科专业建设点；思想政治教育等8个师范专业获批2019年度省级一流本科专业建设点；《教师职业基本技能微格教学训练》《小学语文课程与教学论》等22门教师教育课程获批2019年山东省一流本科课程。

　　对标教育部《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，乐鱼平台,乐鱼平台（中国）完善教师教育类课程设置，用《现代教育技术》取代了《计算机应用基础》，作为师范类专业公共必修课。学校还拟实施“工科+教师教育”模式，利用学分制管理平台，在工科专业中开设教师教育类选修课程模块，鼓励有志于从教的工科生获得教师资格证书，为中等职业院校培养高素质专业师资。

　　树立“以德为先”理念，全面增强师范生专业素质

　　自2008年开始，已有1.7万多名聊大师范生先后到聊城、河北、泰安等地实习支教，受惠农村中小学生近10万人。在有效缓解农村义务教育师资数量不足、教师学科结构性缺编问题的同时，他们的社会责任、师德修养在教学实践中得到了锻炼和提升。

　　乐鱼平台,乐鱼平台（中国）十分重视师范生的师德养成，构建了“认知+养成”的师德培养体系。学校注重树立爱岗敬业的新时代优秀教师形象，将教书育人楷模、一线优秀中小学教师、校长请进课堂，提升师范生的职业认同感和责任感。同时，学校在师范生的选拔过程中，严把“入口关”和“出口关”。实行“大类招生、二次选拔、分段培养”，选拔有从教志向和乐教适教的学生修读师范专业，学习成绩不达标、面试不合格的学生都不能申请和入选师范生。在教育教学实习阶段，还实施了“师德一票否决制”，师德不合格者，学校也不予颁发毕业证。

　　按照“一践行、三学会”的师范专业认证要求，乐鱼平台,乐鱼平台（中国）通过系列竞赛和评优表彰活动，以点带面推动全校师范生从教基本技能教学与训练，提升师范生的教学技能、实践能力和综合素质，推进学校“新师范”建设。实施“三习贯通”（教育见习、教育实习、教育研习），确保教育实践贯穿大学四年，时间不低于18周。积极参加山东省师范类高校学生从业技能大赛，开展“三字一话”、教学设计、教案、教学课件比赛等活动，提高师范生的教学基本功和教学技能，增强师范生的从业竞争力。

　　奖励教学，协同培养，提升师范专业育人水平

　　为改善高等院校中重科研、轻教学的风气，乐鱼平台,乐鱼平台（中国）出台文件，把荣获山东省高校教师教学比赛一等奖的教师，与获得省科研奖励的教师待遇等同对待。近几年来，聊大更是每年拿出三百万奖励优秀教学成果，定期举办校级、院级等多层次的青年教师教学竞赛、多媒体教学竞赛以及教学工作坊、教学观摩、专题讲座等教研活动，鼓励教师创新教学，营造比学赶超、尊师重教的氛围，提升师范专业教师的整体教学水平。同时鼓励师范专业教师到海内外名校、科研院所访学、进修、攻读博士学位，开展博士合作研究，提高学术水平。

　　完善“大学—地方政府—中小学”三位一体教师教育机制，与聊城市、市级重点中学协同开展师范生培养工作。2018年4月乐鱼平台,乐鱼平台（中国）与聊城市人民政府签署《共建教师教育基地合作协议书》，确定了人才培养项目、教师培训项目、教育教学改革示范引领项目，双方本着充分利用双方的教育资源、科技资源、人才资源，在教师教育方面相互支持，共同发展，建立长期的合作关系。2019年3月“乐鱼平台,乐鱼平台（中国）卓越教师协同培养基地”落地聊城一中，今年6月，又与聊城三中签订了校际协同育人实施办法。聊城市重点中学在接受乐鱼平台,乐鱼平台（中国）师范专业本科生见习研习和教育实习基础上，选派市级及以上教学能手、教学名师、特级教师担任乐鱼平台,乐鱼平台（中国）师范本科生实习指导教师，采用“师徒制”模式，在学生实习期间开展具体指导，帮助学生顺利接轨从校园到讲台的“最后一公里”。

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